روش‌های تحقیق

ارائه‌ی طرح، جمع‌آوری داده و نوشتن یک پایان‌نامه کیفی

روش‌های تحقیق > روش‌های کیفی

ترجمه: مهري ياوري

این مقاله به ارزیابی روش‌های کیفی‌ می‌پردازد. نویسنده در ابتدا تلاش می‌کند، [مراحل اخذ] ABD (مدرک معادل دکتری، بدون ارائه‌ی پایان نامه) را تا رسیدن به درجه Ph.D توضیح دهد و پس از آن مراحل نوشتن یک رساله‌ی دکتری را تشریح کند. وی با بیان تجربیات شخصی در پروپوزال نویسی و روش تحقیق کیفی خود و سه تن دانشجویانش، از خواننده دعوت می‌کند با روش های کیفی تا آگاهانه‌تر درگیر شود. او که خود، استاد دانشگاه "پنسیلوانیا" و راهنمای حدود 20 رساله‌ی دکتری است، نوشتن پایان‌نامه با استفاده از روش کیفی را به "مسیریابی در آبهای ناشناخته" تعبیر می کند که اولین استراتژی جهت انجام آن، تقسیم کردن تمام فرآیند تهیه‌ی رساله به بخش های کوچکتر و قابل کنترل تر و تعیین چارچوب زمانی تقریبی برای هرکدام از بخش‌هاست...

نظریه‌ی روش‌شناسی در پژوهش کیفی

روش‌های تحقیق > روش‌های کیفی

ترجمه: کاوه اکبری

گرچه پژوهش کمّی در زمینه‌ی آموزش و یادگیری زبان، جایگاه ویژه‌ای دارد، اما پرسش‌هایی که در این مقاله مطرح می شود نشان می دهد که برخی از مسایل در آموزش زبان را نمی توان صرفاً با اتکای بر آموزه های آماری مورد بررسی قرار داد. تاکید این مقاله بر آن است که آموزش و یادگیری زبان نیازمند بکارگیری نظریه‌ی روش‌شناختی جامع‌تری است تا بتواند افق های گسترده این حوزه را مورد شناسایی قرار داده و موجبات حرکت رو یه جلوی آن را فراهم آورد...

فنون مصاحبه

روش‌های تحقیق > روش‌های کیفی

تالیف: بهنام رضاقلی‌زاده

متداول‌ترین وسیله بررسی تجربی در جامعه‌شناسی و بسیاری از رشته های دیگر و همچنین در بخش های مرتبط با مطالعات کاربردی، مصاحبه است. زیرا گرچه با این وسیله، رفتار اجتماعی افراد فقط به طور غیرمستقیم، بر مبنای عکس‌العمل آنها به سوالات سنجیده می شود و به نظر می رسد با تکنیک‌هایی چون مشاهده و یا آزمایش ممکن است بتوان رفتار اجتماعی افراد را در گروه های کوچک به طور مستقیم و واقعی تر بررسی کرد، اما در گروه های بزرگتر، هنگامی که مقایسه نسبتاً دقیق رفتار گروه ها با یکدیگر مطرح می شود باید مقیاس های دقیق، قابل اطمینان و یک شکلی برای مقایسه و سنجش آن تعداد زیاد از افراد با یکدیگر یافت که در مجموع روش مصاحبه در بیشتر موارد به این هدف ایده آل نزدیک‌تر است.

برنامه‌ریزی در پژوهش کیفی

روش‌های تحقیق > روش‌های کیفی

ترجمه: بهاره محمدی

در این فصل طرح پژوهشی به عنوان عرصه‌ای متشکل از تصمیمات اتخاذ شده برای انجام کار میدانی (در شکل مقدماتی آن) در نظر گرفته می‌شود که مراحل جمع‌آوری داده‌ها تا نوشتن طرح را در بر می گیرد. در واقع این فصل نگرشی واقع‌گرایانه به نکات و موضوعاتی دارد که برای نوشتن طرح پیشنهادی باید رعایت شود. در این فصل به مراحل برنامه‌ریزی پژوهش کیفی اشاره شده است که عبارتند از جمع‌آوری منابعی برای ایده‌های پژوهش کیفی، در نظر گرفتن مسائل خود محقق، مسائل موجود در بافتی که تحقیق در آن انجام می‌شود، نوشتن طرح پژوهشی و حمایت از سوژه‌ها و نمونه‌های انسانی که در تحقیقات کیفی مشارکت کرده‌اند...

روش های کیفی در مطالعات رسانه – ورزش

روش‌های تحقیق > روش‌های کیفی

ترجمه: نگین حسینی

این مطلب، ترجمه ی کامل فصل ششم کتاب "روش های کیفی در مطالعات ورزشی" است (عنوان فصل ششم، با نام کتاب یکی است). انتشارات برگ (Berg) این کتاب را در سال های 2001 (نسخه اول) و 2005 (نسخه دوم) منتشر کرد. کتاب دارای 8 فصل در زمینه ی مطالعات ورزش - رسانه است که هر فصل توسط یک یا چند نفر از محققان دانشگاهی علوم ارتباطات یا رشته های مرتبط، به نوشته شده است...

مخاطبان رسانه‌: مصاحبه با گروه‌های کانونی

روش‌های تحقیق > روش‌های کیفی

کشف چگونگی درک مخاطبان از پیام یک رسانه‌، از طریق تحقیقات پیمایشی به آسانی صورت نمی‌گیرد. تحقیقات پیمایشی فقط در جنبه‌هایی می‌تواند تصویری از عقاید، رفتار ، نگرش‌ها و نیز نوع روابط مخاطب ـ رسانه‌ را نشان دهد. تحقیقات پیمایشی می‌تواند ابزار مناسبی باشد، اما در زمینه چرایی و چگونگی این روابط، از نوعی تناسب کمٌی برخوردار است. برای سنجش پویایی چگونگی دانش تجربی و قالب‌های تفسیر مخاطبان، باید توجه خود را به استفاده‌ی مخاطبان از رسانه‌، چگونگی استفاده آن‌ها از رسانه‌ به عنوان یک منبع در زندگی روزمره‌شان و نقشی که استفاده از رسانه‌ در زندگی روزانه‌ی مخاطبان دارد معطوف کنیم. از این رو لازم است تا به سمت استفاده از روش‌های کیفی‌تر متمایل شویم که این اجازه را به ما بدهد تا در مقایسه با روش‌های آزمایشگاهی و یا پیمایشی در وضعیت " طبیعی‌تری"، بتوان چگونگی روابط با رسانه‌ را هم از نظر فن‌آوری و هم از نظر محتوا بررسی کرد.

نظرها و ایدئولوژی‌ها در مطبوعات

روش‌های تحقیق > روش‌های کیفی

از سرمقاله‌ها و یادداشتها در رسانه‌ها انتظار می‌رود که بیان کننده نظرات باشند. این نظرات بسته به نوع و جایگاه روزنامه‌ می‌توانند در پیش فرض‌های ایدئولوژیک خود بسیار متفاوت باشند. این فرمول‌بندی نسبتاً معمولی می‌گوید که ایدئولوژی‌های روزنامه‌نگاران بر نظرات آنها تأثیر می‌گذارد و این مسأله ساختارهای گفتمانی در مقالات و یادداشت‌ها را تحت تأثیر قرار می‌دهد. این مقاله در قالب یک پروژه بزرگِ گفتمان و ایدئولوژی، برخی از ویژگی‌های نظری این روابط پیچیده میان ایدئولوژی، نظرات و گفتمان رسانه‌ای را مورد آزمون قرار می‌دهد. به عنوان مثال به طور دقیق توضیح می‌دهد که معنی ایدئولوژی چیست، ماهیت نظر از دیدگاه خرد متداول (Common sense) کدام است و آنها با چه ساختارهای گفتمانی می‌توانند بیان شوند.